Figura, le Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire (site UQAM), et le CRILCQ-UQAM vous invitent cordialement à assister à la troisième de quatre conférences organisées dans le cadre de leur cycle de midi-conférences cet hiver.
Cette conférence présentera l’évolution des livres illustrés publiés pour la jeunesse francophone du Québec avant 1940. Si les enjeux littéraires de cette production ont déjà fait l’objet de nombreuses études, la question de ses singularités matérielles, iconographiques et stylistiques(mises en page, rapport texte-image, idéologies, ouverture à la modernité) reste inexplorée à ce jour. L’évolution de cette production peut se découper en trois périodes : une phase d’apparition et de mimétisme vis-à-vis de l’édition pour adultes de 1915 à 1920 (rendue possible par les initiatives de la Société Saint-Jean-Baptiste de Montréal), une phase d’autonomisation de 1921 à 1929 (initiée par James McIsaac, premier illustrateur spécialiste de la jeunesse) et, enfin, une phase de modernisation dans les années 1930 (encouragée par les initiatives de l’éditeur Albert Lévesque).
Historienne de l’art spécialiste de l’illustration, Stéphanie Danaux poursuit ses travaux dans le cadre d’un stage postdoctoral au CRILCQ-UdeM. Ses recherches actuelles portent sur l’illustration pour la jeunesse et l’illustration de presse (bédéistes et caricaturistes). Les résultats de ses travaux ont notamment été publiés dans MENS. Revue d’histoire intellectuelle de l’Amérique française (2005), Études canadiennes (2008), Revue de BAnQ (2009) et Textimage. Revue d’étude du dialogue texte-image (2010). Elle a récemment contribué aux actes du colloque Passeurs d’histoire(s). Figures des relations France-Québec en histoire du livre parus aux Presses de l’Université Laval (2010).
