FRQSC - Actions Concertées

L'objectif général de ce projet de recherche-action est de favoriser le développement de la compétence numérique chez des élèves du secondaire par la cocréation, la mise en œuvre, l’analyse et le réajustement de pratiques pédagogiques faisant appel au numérique qui s’appuient sur le référentiel de compétences en Littératie médiatique multimodale qui s’incarnent dans différentes disciplines (français, univers social, arts).

Face au bouleversement occasionné par le numérique dans les chaînes de valeur de l'écosystème culturel, on assiste à une reconfiguration du rôle des acteurs, à une remise en question des frontières entre les disciplines et à l'émergence de nouvelles pratiques de création et d'affaires. Cette recherche-action s'inscrit dans l'esprit entrepreneurial et culturel à l'ère du numérique.

Le Québec se prépare à introduire dans ses programmes au primaire et au secondaire des compétences en lecture numérique, puisque ces dernières sont maintenant évaluées dans le cadre de tests internationaux (ex : Pisa depuis 2009 et PIRLS depuis 2015). Comme les recherches actuelles sur la lecture numérique sont fortement influencées par les domaines disciplinaires dans lesquels elles ont été réalisées, les concepteurs de programmes doivent user de discernement afin d'y puiser les avenues les plus reliées à leurs besoins. Une revue exhaustive des écrits sur le sujet s'impose donc.